指尖传非遗 匠心育新人

在“双减”背景下，如何让课后服务既减轻学生负担，又提升育人内涵？钦州市第十六中学教育集团给出了独具匠心的答案：将富有钦州特色的非物质文化遗产——竹编技艺引入校园，创立“石榴竹艺坊”。一门融合了劳动、美育、德育与创新教育的特色课程，正悄然改变着学生的学习方式与成长轨迹。

学生在指导下学习竹编。 均 陈巧贤 摄

此前，在2025年钦州蚝情节的非遗展区，一群身穿壮族服装的师生手指翻飞，细薄的竹篾在他们手中仿佛被施了魔法，逐渐变成精巧的“福铃”、灵动的“小马”。围观的市民啧啧称奇，而这些自信的“小匠人”，均来自钦州市第十六中学“石榴竹艺坊”。这正是该校将地方非遗深度融入劳动课程，响应“双减”政策、落实“五育并举”的生动缩影。

近年来，钦州市第十六中学立足钦州丰厚的非遗底蕴与竹编工艺传统，深入挖掘其蕴含的工匠精神与美学价值，将“石榴竹艺坊”定位为“五育融合实践场”。课程不仅传授技艺，更旨在全方位培养学生动手能力、审美情趣、专注力及对家乡文化的认同。

为确保育人实效，学校系统构建了“平面基础—立体造型—主题创作”的阶梯式课程体系，并定期开展师资培训，保障教学的专业性与文化深度。课程紧密结合广西“三月三”、端午节、中秋节等传统节庆，引导学生创作竹编绣球、龙舟、福铃等主题作品，让技艺学习与文化生活同频共振，评价则重点关注学生在创作过程中表现出的协作、坚持与创新精神。

学生的转变尤为显著。许多学生从最初的“不敢下手”，到能够独立完成作品，不仅动手能力与成就感大幅提升，更在反复编织中磨炼了心性。一名学生坦言：“我以前做事没耐心，现在能坐一下午编完一个作品，感觉自己沉稳多了。”这份“静气”与自信，正是课程育人的珍贵收获。

2025年钦州蚝情节非遗展区，师生共同展示竹编技艺。

如今，“石榴竹艺坊”已成为学校闪亮的特色文化品牌。《钦州好少年》节目录制组在采访时表示：“这里是钦州市第一个系统化的校园竹编实践基地。我们一直想录制相关主题，但苦于找不到合适的教学现场，一听说十六中的成果，就马上安排了。”此外，多个名师工作室及“国培计划”学员团队也先后到校观摩交流。师生作品从校园走向社会，在蚝情节、图书馆文化市集、永福社区等多处成功展示、义卖与教学，实现了文化传播与劳动创造价值的双重体现。

展望未来，学校将继续探索“竹编+”跨学科融合课程，并希望将实践模式与更多兄弟学校分享，共同构建钦州非遗教育生态。这门指尖上的课程，在孩子们心中种下了文化记忆、工匠精神与创造力的种子。我们期待，“石榴竹艺坊”能如其名，结出更多团结、丰硕的育人果实，让非遗的薪火在校园生生不息。